{"id":12104,"date":"2021-04-10T09:36:30","date_gmt":"2021-04-10T07:36:30","guid":{"rendered":"https:\/\/sinedjib.com\/?p=12104"},"modified":"2024-01-09T16:56:12","modified_gmt":"2024-01-09T15:56:12","slug":"fernand-doukhan-misere-de-lecole-publique-en-algerie-ou-limpuissance-du-reformisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/2021\/04\/10\/fernand-doukhan-misere-de-lecole-publique-en-algerie-ou-limpuissance-du-reformisme\/","title":{"rendered":"Fernand Doukhan : Mis\u00e8re de l’\u00e9cole publique en Alg\u00e9rie ou l’impuissance du r\u00e9formisme"},"content":{"rendered":"\n

Article de Fernand Doukhan<\/a> paru en deux parties dans Le Libertaire<\/a><\/em>, n\u00b0 426, 14 avril 1955 et Le Libertaire<\/a><\/em>, n\u00b0 427, 21 avril 1955<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n

L’EXPOSITION sur \u00ab La grandeur et la mis\u00e8re de l’Ecole publique en Alg\u00e9rie \u00bb, organis\u00e9e par la section d’Alger du S.N.I. et le Comit\u00e9 de scolarisation et de lutte contre l’analphab\u00e9tisme, inaugur\u00e9e par Baillet, du Bureau national, et par le recteur, repr\u00e9sente un volume imposant d’informations, de statistiques, plans, projets, illustrations. <\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Elle a n\u00e9cessit\u00e9 une somme consid\u00e9rable de travail.<\/p>\n\n\n\n

Elle nous \u00e9claire sur le r\u00e9formisme en g\u00e9n\u00e9ral et le r\u00e9formisme colonial en particulier.<\/p>\n\n\n\n

Un plan qui devait scolariser un million d’enfants, en vingt ans, est \u00e9labor\u00e9 le 27 novembre 1944 par la haute Administration.<\/p>\n\n\n\n

Les techniciens oublient (?) dans leurs calculs un exc\u00e9dent de naissances annuel de 175.000 unit\u00e9s (il est de pr\u00e8s de 300.000 actuellement), qui, ajout\u00e9 \u00e0 celui des ann\u00e9es suivantes atteint le total de plus de deux millions d’enfanta non scolaris\u00e9s, actuellement, lesquels s’\u00e9l\u00e8veront en 1964 au terme du plan, \u00e0 plus de quatre millions et demi.<\/p>\n\n\n\n

Les normes du plan, elles-m\u00eames, sont en retard de 19.000 unit\u00e9s, en 1954, retard qui, en r\u00e9alit\u00e9, est beaucoup plus important si l’on consid\u00e8re que la moyenne des \u00e9l\u00e8ves par classe est de 60, et que l’utilisation des classes \u00e0 temps r\u00e9duit, dont le total atteint 2.643 pour les trois d\u00e9partements, se g\u00e9n\u00e9ralise.<\/p>\n\n\n\n

Alors que les cr\u00e9dits sur la scolarisation stagnaient ou \u00e9taient en diminution, \u00ab\u00a0les \u00e9v\u00e9nements\u00a0\u00bb ont amen\u00e9 la France \u00e0 les augmenter de un milliard et demi, en 1955, ce qui \u00ab\u00a0n’est que l’application stricte du plan de vingt ans\u00a0\u00bb, dont le Comit\u00e9 de scolarisation et le S.N.I. apprennent aux d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s \u00e0 l’Assembl\u00e9e Alg\u00e9rienne, dans une lettre ouverte, qu’ils en ont \u00ab\u00a0maintes fois signal\u00e9 l’inefficacit\u00e9 depuis que les besoins sont devenus immenses\u00a0\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Les d\u00e9penses pour l’\u00e9ducation sont rentables\u00a0\u00bb, apprend-on dans cette exposition.<\/p>\n\n\n\n

Nous sommes loin de la Charte d’Amiens, de laquelle l’ancien secr\u00e9taire ne craignait pas de se r\u00e9clamer : l’Etat se met au service de la Communaut\u00e9, alors qu’il est un instrument de coercition au service de la bourgeoisie, tendant m\u00eame \u00e0 se substituer \u00e0 elle ; patrons et travailleurs se r\u00e9partissent une part \u00e9quitable du b\u00e9n\u00e9fice commun, alors qu’ils sont, respectivement, des exploiteurs et des exploit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00ab\u00a0Les objectifs pour r\u00e9gler les probl\u00e8mes de la scolarisation, y d\u00e9clare-t-on, sont de trois ordres : d\u00e9mographiques, \u00e9conomiques et culturels.\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Pas un mot du probl\u00e8me politique aux ordres des gros colons, lesquels veulent conserver les terres expropri\u00e9es et maintenir leurs ouvriers agricoles dans l’analphab\u00e9tisme et la non qualification professionnelle, afin d’en disposer \u00e0 volont\u00e9 et de mieux les surexploiter, les cadres \u00e9tant r\u00e9serv\u00e9s aux Fran\u00e7ais, le r\u00e9gime colonialiste r\u00e9ussissant \u00e0 emp\u00eacher la solidarit\u00e9 des deux \u00e9l\u00e9ments ethniques gr\u00e2ce \u00e0 la discrimination raciale politique, \u00e9conomique et sociale.<\/p>\n\n\n\n

(Suite au prochain num\u00e9ro.)<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

(suite du pr\u00e9c\u00e9dent num\u00e9ro)<\/em><\/p>\n\n\n\n

LE bout de l’oreille politique appara\u00eet dans cette inscription sentencieuse : \u00ab\u00a0Une population peu instruite est instable\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Quel plus bel aveu que le r\u00e9formisme est pour l’ordre politique (Soustelle dira la paix). Et comme on s’explique que le terrorisme, qui n’est pas autre chose que la r\u00e9sistance des peuples qui veulent se lib\u00e9rer, et qui menace l’ordre, soit condamn\u00e9 par les majoritaires. D’ailleurs, on ne fait pas, dans cette exposition, la plus petite allusion \u00e0 l’une des principales causes de la mis\u00e8re de l’\u00e9cole publique, en Alg\u00e9rie : l’hypertrophie des d\u00e9penses pour la police et pour la r\u00e9pression. Et quelle inconscience, relevant d’une d\u00e9formation corporatiste, que de faire d\u00e9pendre le d\u00e9sordre de l’ignorance, alors qu’il est la cons\u00e9quence de la volont\u00e9 d’un peuple de ne plus \u00eatre esclave et celle des travailleurs de conqu\u00e9rir l’\u00e9galit\u00e9 \u00e9conomique.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Une \u00e9conomie qui repose sur des paysans peu \u00e9volu\u00e9s et sur des man\u0153uvres non sp\u00e9cialis\u00e9s n’est pas viable\u00a0\u00bb, y lit-on. <\/p>\n\n\n\n

Nos r\u00e9formistes ignorent, ou veulent ignorer que cette \u00e9conomie est \u00ab viable \u00bb dans la mesure o\u00f9 les forces de r\u00e9pression du colonialisme (1) r\u00e9ussissent, par des massacres p\u00e9riodiques, \u00e0 \u00e9craser les tentatives des peuples colonis\u00e9s pour conqu\u00e9rir le droit de disposer librement de leur sort. <\/p>\n\n\n\n

Et cette \u00e9conomie ne sera plus \u00ab\u00a0viable\u00a0\u00bb dans la mesure o\u00f9 toutes les forces anticolonialistes, peuples colonis\u00e9s et travailleurs fran\u00e7ais solidaires arriveront \u00e0 l’abattre, en m\u00eame temps que le pouvoir politique colonialiste. <\/p>\n\n\n\n

La doctrine r\u00e9formiste qui pense aboutir \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 socialiste par des moyens l\u00e9gaux et pacifiques classe les r\u00e9formistes dans le rang des \u00ab\u00a0utopistes\u00a0\u00bb, et en fait des alli\u00e9s conscients ou inconscients du capitalisme et du colonialisme. <\/p>\n\n\n\n

Elle aboutit naturellement, \u00e0 Alger, \u00e0 la collaboration au sein d’organismes comme le Comit\u00e9 du plan (le fameux plan de vingt ans qui n’avait pas tenu compte de l’exc\u00e9dent annuel de pr\u00e8s de 200.000 naissances), dont la section permanente ne s’est r\u00e9unie que deux fois depuis 1944, et dont on r\u00e9clame la remise en fonction, la Commission de la Carte scolaire o\u00f9 les hauts fonctionnaires du Gouvernement g\u00e9n\u00e9ral, de la Pr\u00e9fecture, les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s \u00e0 l’Assembl\u00e9e Alg\u00e9rienne constituent une majorit\u00e9 \u00e9crasante. On constate am\u00e8rement que les promenez au personnel de faire partie des comit\u00e9s d’\u00e9tudes et des groupes de travail de la commission Le Gorgeu n’ont pas \u00e9t\u00e9 tenues. <\/p>\n\n\n\n

On demande qu’un Office alg\u00e9rien des constructions scolaires soit mis directement sous l’autorit\u00e9 du recteur, avec des sections d\u00e9partementales pr\u00e9sid\u00e9es par l’inspecteur d’acad\u00e9mie, le personnel y collaborant.<\/p>\n\n\n\n

Comme si le recteur ne recevait pas les ordres du Gouverneur g\u00e9n\u00e9ral et des gros colons et les cr\u00e9dits n’\u00e9taient pas vot\u00e9s par l’Assembl\u00e9e Alg\u00e9rienne porte-parole et ex\u00e9cutante docile de ces derniers.<\/p>\n\n\n\n

Comment s’\u00e9tonner, finalement, de la grande mis\u00e8re de l’\u00e9cole publique alors que les r\u00e9formistes ne reconnaissent pas qu’elle est li\u00e9e \u00e0 l’existence d’un r\u00e9gime, alors qu’ils collaborent avec ce r\u00e9gime au lieu de l’abattre en se solidarisant effectivement avec les partis nationalistes v\u00e9ritablement repr\u00e9sentatifs de la grande majorit\u00e9 du peuple alg\u00e9rien.<\/p>\n\n\n\n

La lutte pour la scolarisation est li\u00e9e \u00e0 la lutte du peuple alg\u00e9rien pour la libert\u00e9 et l’\u00e9galit\u00e9 politiques, et \u00e0 celle des travailleurs alg\u00e9riens pour l’\u00e9galit\u00e9 \u00e9conomique. Et la place des syndicalistes dignes de ce nom est du c\u00f4t\u00e9 des nationalistes qui luttent dans leurs syndicats, leurs Comit\u00e9s de lutte contre la r\u00e9pression, pour l’abrogation du d\u00e9cret instituant l’\u00e9tat d’urgence, qui atteint en monstruosit\u00e9 tout ce que le fascisme a pu fomenter pour l’assassinat de la libert\u00e9 des hommes et des peuples, pour la lib\u00e9ration de Messali Hadj et de tous les militants emprisonn\u00e9s, pour la lev\u00e9e de l’interdiction du M.T.L.D. et de son journal \u00ab\u00a0L’Alg\u00e9rie Libre\u00a0\u00bb, pour le retrait du contingent et de toutes les forces de r\u00e9pression, pour la reconnaissance des peuples d’Afrique du Nord \u00e0 disposer librement de leur sort.<\/p>\n\n\n\n

Cette lutte n’offre pas la s\u00e9curit\u00e9 des d\u00e9marches r\u00e9formistes aupr\u00e8s des \u00e9lus, de congratulations avec les fonctionnaires d’autorit\u00e9 ou les gr\u00e8ves de tout repos, mais les risques qu’elle comporte permettent de se mettre en r\u00e8gle avec sa conscience de v\u00e9ritable syndicaliste, de syndicaliste r\u00e9volutionnaire.<\/p>\n\n\n\n

FERNAND<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

(1) Ce dernier mot ne figure pas une seule fois dans cette exposition, car nous ne devons pas perdre de vue que l’Alg\u00e9rie est trois d\u00e9partements fran\u00e7ais \u00bb. Et, en cela, l’accord le plus complet existe avec le Gouverneur g\u00e9n\u00e9ral Soustelle qui a apport\u00e9, \u00e0 l’occasion de son discours inaugural \u00ab un d\u00e9menti aux voix \u00e9trang\u00e8res qui d\u00e9noncent le pr\u00e9tendu colonialisme de la France \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Article de Fernand Doukhan paru en deux parties dans Le Libertaire, n\u00b0 426, 14 avril 1955 et Le Libertaire, n\u00b0 427, 21 avril 1955 L’EXPOSITION sur \u00ab La grandeur et la mis\u00e8re de l’Ecole publique en Alg\u00e9rie \u00bb, organis\u00e9e par la section d’Alger du S.N.I. et le Comit\u00e9 de scolarisation et de lutte contre l’analphab\u00e9tisme, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[35,4412,112,302,2139,429,438,584,680,776,837,840,1117],"class_list":["post-12104","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-presse","tag-35","tag-adolphe-baillet","tag-algerie","tag-colonialisme","tag-ecole","tag-federation-communiste-libertaire","tag-fernand-doukhan","tag-jacques-soustelle","tag-le-libertaire","tag-messali-hadj","tag-mouvement-libertaire-nord-africain","tag-mouvement-pour-le-triomphe-des-libertes-democratiques","tag-syndicat-national-des-instituteurs"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9lTYU-39e","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":11784,"url":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/2021\/03\/11\/le-mouvement-libertaire-nord-africain\/","url_meta":{"origin":12104,"position":0},"title":"Le Mouvement libertaire nord-africain","author":"SiNedjib","date":"11\/03\/2021","format":false,"excerpt":"D\u00e9claration du Mouvement libertaire nord-africain parue dans Le Libertaire, n\u00b0 231, 2 juin 1950, p. 3 Le Mouvement Libertaire Nord-Africain vient de na\u00eetre. 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Soutiens du colonialisme","author":"SiNedjib","date":"12\/07\/2025","format":false,"excerpt":"Article de\u00a0Fernand Doukhan\u00a0paru dans\u00a0Le Libertaire,\u00a0n\u00b0 406, 25 novembre 1954 UN passage tr\u00e8s \u00e9difiant de la motion pr\u00e9sent\u00e9e au gouverneur g\u00e9n\u00e9ral par les repr\u00e9sentants de toutes les tendances syndicales d'Alg\u00e9rie (y compris la C.G.T.), nous renseigne sur l'esprit qui anime le r\u00e9formisme syndical des fonctionnaires coloniaux, r\u00e9formisme collaborateur avec la haute\u2026","rel":"","context":"Dans "presse"","block_context":{"text":"presse","link":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/category\/presse\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/sinedjib.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Le-Libertaire-FCL.jpg?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/sinedjib.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Le-Libertaire-FCL.jpg?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/sinedjib.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Le-Libertaire-FCL.jpg?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/sinedjib.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Le-Libertaire-FCL.jpg?resize=700%2C400&ssl=1 2x, https:\/\/i0.wp.com\/sinedjib.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Le-Libertaire-FCL.jpg?resize=1050%2C600&ssl=1 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12104"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20989,"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12104\/revisions\/20989"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12104"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinedjib.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}